Je suis parfaitement conscient du problème en partie lié en fait en France entre la scission technicien/Ingénieur, l'un calcul avec ses outils et l'autre modélise ou dessine. Dans la pratique les professionnels ont recours à des applications tiers, la question reste posée pour la formation. Doit on ou non aborder de manière pointue les modèles analytiques dans une formation, et quels exemples peut-on fournir pour justifier ce choix ?